/ domingo 10 de junio de 2018

Presentan libro sobre lectoescritura

Para fomentar el desarrollo de los niños, Sylvia y Rebeca Valenzuela muestran su manual “Tengo 5 años: Aprendí a leer y escribir”

El Instituto de Cultura de Baja California, en coordinación con la doctora Sylvia Valenzuela Verdugo y la profesora Rebeca Valenzuela Verdugo, coautoras del libro “Tengo 5 años: Aprendí a leer y escribir”, presentaron este método innovador dentro de la Aula Magna de la Biblioteca Pública Central Estatal.

Las colaboradoras explicaron que es una publicación de actividades que desarrollan las habilidades para la enseñanza y el aprendizaje de lectura y escritura de niños en preescolar a través de actividades sencillas prácticas y divertidas.

En este libro se utiliza el método Valenzuela, el cual es fonético-silábico, desarrollándolo en cinco pasos la lectura, haciéndola muy divertida y sencilla para los menores, aquí se encuentran canciones, frases motivadoras, palabras ponderosas, actividades de lectura, escritura y dictados.

De acuerdo con el nuevo modelo educativo, este proyecto a nivel preescolar entiende las necesidades de la comunidad académica, coadyuvando a la autonomía curricular centrada en los aprendizajes clave que les permitan desarrollarse a lo largo de la vida.

El Instituto de Cultura de Baja California, en coordinación con la doctora Sylvia Valenzuela Verdugo y la profesora Rebeca Valenzuela Verdugo, coautoras del libro “Tengo 5 años: Aprendí a leer y escribir”, presentaron este método innovador dentro de la Aula Magna de la Biblioteca Pública Central Estatal.

Las colaboradoras explicaron que es una publicación de actividades que desarrollan las habilidades para la enseñanza y el aprendizaje de lectura y escritura de niños en preescolar a través de actividades sencillas prácticas y divertidas.

En este libro se utiliza el método Valenzuela, el cual es fonético-silábico, desarrollándolo en cinco pasos la lectura, haciéndola muy divertida y sencilla para los menores, aquí se encuentran canciones, frases motivadoras, palabras ponderosas, actividades de lectura, escritura y dictados.

De acuerdo con el nuevo modelo educativo, este proyecto a nivel preescolar entiende las necesidades de la comunidad académica, coadyuvando a la autonomía curricular centrada en los aprendizajes clave que les permitan desarrollarse a lo largo de la vida.

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